CARTA ARGUMENTATIVA - 1.
Carta do leitor
2. Carta do leitor
3. Carta aberta
1.
Carta
do leitor
Enviada
pelo leitor para manifestar seu ponto de vista sobre matérias publicadas e lidas
nos mais diversos meios de comunicação escrita.
Características
-
curta e objetiva
-
apresenta o texto a que faz referência pelo título ou pelo assunto
-
mostra a opinião defendida por um ou dois argumentos
-
apresenta sugestões, reflexões, perguntas, elogios, etc.
2.
Carta
ao leitor
Também chamada editorial,
apresenta ao leitor o ponto de vista do jornal, da revista, do site, etc.
3.
Carta
aberta
Pode ser lida por qualquer
pessoa e pode ser dirigida a qualquer grupo. É usada para denunciar a situação
de um grupo, as ideias de uma comunidade e pode ser assinada por um grupo ou
por uma pessoa.
Estrutura
- apresentação de um problema
- solução para esse problema
por meio de argumentos que defendem a opinião do(s) autor(es)
- verbos no presente do indicativo,
na 1ª ou 3ª pessoa.
EXEMPLOS
Carta do leitor
Senhores
Diretores e Editores,
Constituiu-se motivo de muita alegria para mim
a circulação no final da tarde de segunda-feira, dia 10 de abril de 2006, do
jornal "Correio da Tarde", que na certa vem assinar uma importante
página no jornalismo escrito do estado do Rio Grande do Norte. Excelentes
reportagens, colunas as mais variadas e um conteúdo dos mais completos, fazem
do jornal Correio da Tarde uma leitura obrigatória da maioria dos potiguares, a
cada final de tarde. Parabéns e muitos anos de circulação é o que desejo aos
que fazem o CORREIO DA TARDE.
José Maria Alves
Advogado e jornalista
Liberdade I - Mossoró RN
Carta ao leitor
A CARTA AO
LEITOR DA PRIMEIRA EDIÇÃO DE 2012 DE VEJA
VEJA começa 2012 com uma configuração
editorial mais adequada aos imensos e múltiplos desafios envolvidos em entregar
a seus leitores semanalmente uma revista que, indo além da súmula dos fatos
nacionais e internacionais, aprofunda, analisa e contextualiza os principais
eventos e tendências.
A partir
desta edição, a equipe editorial se reforça com a promoção dos editores
executivos Thaís Oyama e Fábio Altman a redatores-chefes em São Paulo. Em
acréscimo a suas responsabilidades habituais, Policarpo Junior, que dirige a
sucursal de VEJA em Brasília, e Lauro Jardim, titular da coluna Radar, no Rio
de Janeiro, também foram promovidos a redatores-chefes, missão que exercerão a
relativa distância geográfica da sede paulistana, mas em estreita colaboração
com a direção da revista.
O vigor e a
capacidade de reação de VEJA se reforçam sobremaneira com os novos
redatores-chefes e a nova estrutura. Thaís, Fábio, Policarpo e Lauro ocupam,
cada um, há mais de dez anos postos-chave na revista, tendo se saído sempre com
enorme sucesso em todos os fundamentos do jornalismo de alto padrão, mesmo sob
as mais adversas circunstâncias.
Tê-los na
linha de frente é uma garantia para o leitor de que VEJA , além de continuar se
empenhando em ser “os olhos e os ouvidos da nação”, vai publicar mais notícias
exclusivas e de alto interesse. A redação ganha dinamismo para retratar um
Brasil emergente que, apesar das ainda imensas distorções estruturais,
finalmente cruzou o cabo das tormentas das crises sistêmicas avassaladoras na
política e na economia - sendo o maior risco não mais o retrocesso, mas deixar
de avançar no ritmo que a plena utilização de seu potencial permitiria.
Deixou VEJA neste fim de 2011 o jornalista
Mario Sabino, profissional de enorme valor, raro talento e inexcedível
dedicação que, nos últimos oito anos, foi redator-chefe da revista. Depois de
um ano de deliberações, Sabino decidiu seguir carreira na iniciativa privada em
atividade correlata ao jornalismo.
Ele foi na
revista antena poderosa e corajoso oponente dos desmandos do mundo oficial.
VEJA e seus leitores perdem o concurso de um combatente incansável na
trincheira do jornalismo que sempre busca a verdade. Desejamos felicidades a
Mario Sabino e esperamos que, mesmo em outras paragens e por outros meios, ele
continue sua luta por um Brasil menos corrupto, melhor e mais justo.
Por Reinaldo Azevedo
CARTA ABERTA
CARTA ABERTA À POPULAÇÃO
Os Trabalhadores e Trabalhadoras
em Educação das escolas públicas de todo o Brasil recebem valores diferentes de
salários, apesar de prefeitos e governantes obterem o mesmo valor por aluno
matriculado.
No dia de hoje, 25 de abril,
estamos em todo o País fazendo manifestações para que todos(as) saibam e nos
apoiem na luta em defesa de uma Escola Pública de Qualidade.
Esta luta inclui a formação
inicial e continuada; a valorização na carreira; melhores condições de
trabalho; respeito profissional e uma remuneração digna àqueles que fazem a
educação de todos(as) acontecer.
Por isso, estamos exigindo um
Piso Salarial Profissional Nacional que garanta condições dignas de vida e
exercício de nossas profissões.
Basta de piso que precise de
complemento para alcançar o salário mínimo, como é a política salarial de
alguns municípios e estados do País.
Exigimos o respeito às conquistas
de nossos direitos pelos governantes.
Somos nós que, com nosso
trabalho, educamos para a vida os filhos e filhas dos cidadãos sul-mato-grossenses
e lutamos para que as promessas de todos os governantes relativas à Educação
sejam cumpridas.
Por isso, temos a certeza de
contar com o apoio da sociedade para fortalecer nossa luta.
FETEMS e seus 69 Sindicatos
Municipais afiliados
25 de abril de 2007
ATIVIDADES
1º) Observe
a sequência didática:
Sequência
didática – Carta de leitor – leitura de cartas de leitor e análise do contexto
de produção.
Objetivo:
- Desenvolver
a capacidade leitora.
- Estabelecer
a relação entre o conteúdo de carta de leitor e a reportagem que originou.
- Identificar a opinião do leitor neste tipo
de carta.
- Permitir aos alunos conhecer modelos de
cartas diversas de leitor, algumas
simples e curtas outras longas e mais específicas, tanto em e-mail como
em cartas de correio e comentários na página onde encontra o hipertexto, e as
várias opiniões que aparecem.
- Propor a
leitura de três tipos de cartas de leitores, seguida de reflexão sobre a
situação de produção de carta e a importância da circulação das mesmas, ter
cópias para cada dupla de alunos.
2º)
Pesquise os tipos de cartas estudados, faça a leitura e anote tudo que for
necessário sobre elas e faça uma colagem.
3º) Pense
um assunto adequado para uma carta deste gênero e escreva a sua.
4º) Avalie
as cartas escritas.
5º) O que é
necessário para escrever uma boa carta.