"Ler Aventura Pedagógica é refletir sobre a angústia do educador que se transformou em educando trocando experiências com suas meninas; é descobrir, com amargura, que às vezes as teorias só funcionam quando aprendemos a ser menos frios e mais humanos, capazes de conhecer a prática no caminho da revelação; é emocoinar-se com a alegria do educador que, pouco a pouco grão por grão, migalha por migalha contruiu um mundo novo no seu duríssimo dia a dia..."
Luiz Fernando Emediato
"Educar é sempre uma aposta no outro. Ao contrário do ceticismo dos que querem "ver para crer", costuma-se dizer que o educador é aquele que buscará sempre "crer para ver". De fato, quem não apostar que existem nas crianças e nos jovens com quem trabalhamos qualidades que, muitas vezes, não se fazem evidente nos seus atos, não se presta verdaeiramente, ao trabalho educativo."
Antonio Carlos Gomes da CostaAo ler a obra Aventura Pedagógica: Caminhos e Descaminhos de uma Ação Educativa, de Antonio Carlos, refleti sobre prática pedagógica e inspirei-me para escrever este poema com rimas alternadas e composto por dezesseis estrofes de quatro versos.
"AVENTURA PEDAGÓGICA"
* Manoel Joaquim da Silva
Sabes o que é aventura?
Ainda mais pedagógica?
Procuras entender sem mistura
pois tudo tem sua lógica.
Para viver aventuras
e alcançar objetivos
é trabalhar com culturas
e seus vários adjetivos.
Na relação educador-eucando
envolvem-se os dois agentes
que no processo devem ir buscando
meios bem mais atraentes.
Uma proposta no outro
confiar, "crer para ver"
como o potencial do outro
faz aprendizagem acontecer.
Educador - cidadão - homem
homem - mundo - conhecimento
concepções que sustentam
"eixos" e aprofundamento.
Na concepção de homem
produto das relações sociais
as práticas se desenvolvem
com ações originais.
Vem a concepção de mundo
com ação transformadora
o pensamento em um segundo
prática questionadora.
Concepção de conhecimento
nesta ação não há atrapalho
a consciência sem lamento
liga-se ao mundo do trabalho.
Educar é criar espaços
levar o educando à ação
sem se cruzar os braços
semeando educação.
O trabalho não se fecha
com o tempo não senhor
segue uma linha que deixa
marcas no educador.
Liberdade no processo
se deve direcionar
o educador se excesso
com ordem a trabalhar.
Quem é o educador?
Organizador, dirigente
que deve ser criador
e na prética consistente.
O educador é parceiro
também interlocutor
não deve ser rotineiro
mas ativo em seu labor.
O realismo pedagógico
quebra mitos e ilusões
descarta o que não é lógico
faz refletir na ações.
Para estruturar o processo
que se chama educativo
é preciso o progresso
no meio interativo.
Entender o itinerário
de luta e de trabalho
não é apenas ensinar em meio
[intermediário
é somar também esforços suprimindo
[o atrapalho
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*Professor de Língua Portuguesa da Escola de Referência em Ensino Médio de Timbaúba (PE)
Semana de estudos pedagógicos - Gr. Linguagem, Códigos e suas Tecnologias.